龙8国际娱乐官方网站 >> 教师频道 >> 教苑巡礼 >> 这样的“智慧”要不得[作者:盛夕武]

这样的“智慧”要不得
盛夕武

    初读徐丽琴的《为谁而玩》,觉得里面的一则心理寓言故事很有意思,一是那位老人的智慧让人叫绝,二是由孩子身上暴露出的人性的弱点让人深思。细品多次,想法很多,五味杂陈。
    那则寓言是这样的:一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天,老人不堪忍受。于是,他出来给了每个孩子25美分表示“感谢”。孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人出来给了每人15美分。虽然减少了点,但孩子们还是觉得不错,兴高采烈地走了。第三天,老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒:“一天才给5美分,知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不为他玩了。
    于是,孩子们再也不来了,老人又过上了清静安详的日子。这里,老人显然利用了人性的弱点,略施小计,把孩子们“为自己快乐而玩”的内部动因变成了“为得到利益(美分)而玩”的外部动因,温柔而文明的“赶走”了嬉闹的孩子,达到了目的。但我认为这样的“智慧”要不得!试想,若这群孩子经常被这样充满“智慧”的“赶走”或“请来”,那么,他们便会早早的就有了“商业头脑”,小小年纪就会满身铜臭,这是多么可怕的后果啊!当然,我们没有权利指责这位老人,因为他只是用了点小谋略净化了自己的生活环境,维护了自己的正当权益,可以说,他的行为是无可厚非的。他不是老师不是圣人,他没有义务必须考虑到孩子的成长、今后的发展,甚至正确的价值观的形成。但我们其实都知道,孩子的龙8国际娱乐pt老虎机和健康成长是整个社会的责任,是我们每一个成年人特别是历经世事的老年人的责任。从这个意义上说,老人的做法确实是不妥的,他的这种用在孩子身上的“智慧”是要不得的。
    从另一个角度来看,即便是出于对孩子的成长龙8国际娱乐pt老虎机而采取的物质和金钱激励也是要不得的。否则,“为奖励而做好作业,为金钱而考高分”便会极大的削弱孩子们学习的原动力内驱力和健康情趣,长此以往,这种物质和金钱的奖励不仅起不到激励作用,还会使孩子们认为自己是在为家长而学,为别人而学,更会使他们变得越来越功利越来越现实,人生观价值观更是会扭曲变形。荣获“全美最佳教师”的雷夫•艾斯奎斯在转变“小魔鬼”似的学生的时候都慎用物质和金钱的激励方法,他认为:用礼物和金钱换取孩子良好行为的做法十分危险。我们要让孩子知道,行为得体是应该的,不需要给予奖励。卓越的教学是向孩子作出良好的示范,让孩子们推动自己全力以赴做到最好,也就是说要孩子自我成长。因此,在孩子们成长的过程中,成人的引领和示范作用,特别是令人尊重的老年人的以身垂范是何等重要啊! 

(该文荣获无锡市龙8国际娱乐pt老虎机科学研究院2013年“洗砚池杯”杏坛随笔一等奖,并刊发于《无锡龙8国际娱乐pt老虎机》2014年第1期)